【戰利品】我要變堅強~必看好書
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商品訊息描述: ★亞馬遜網路書店讀者評鑑五顆星！
★本書已被譯為必看好書丹麥語、荷蘭語、土耳其語、希臘語、韓語等十國語言。
★全球熱銷三萬餘冊，廣受許多家新書排行榜長與孩童喜愛。
★教導孩子如何面對霸凌，學習建立自信、勇敢表達自己。網友超推
「拜託，請讓我過去！」上幼稚園的第一天，琪恩就被格瑞茲和芙瑞茲擋住去路。他們總是仗著自己高大的身材，趁著老師不注意的時候，欺負其他的小朋友。琪恩好害怕限量不等人的，也好生氣，卻什麼也不敢說。如果你是琪恩，你該怎麼做？在本書中，我們可以學到在遭受別人言語和行為上的傷害時，我們可以學習說不，勇於表達自己的想法，讓自己變得既堅強又勇敢！
＊適讀年齡：4至5歲親子共讀；6歲以上自己閱讀
本書特色省荷包
1.教導孩子面對霸凌與勇於對欺負自己的人說不的方法！
2.親子共讀最佳推薦！不要忽視孩童的情緒教育。
3享好禮.故事情節發生在幼兒園日常，貼近孩子們的生活。
4.透過主角們的互動，學習勇氣與同理心！
5.陪伴孩童尋找內心代表勇氣的寶藏！
各界評介好書推薦
「一本圖文並茂的書籍，讓孩子們能在故事中同理主角的心情，並且了解勇敢、正直、饒恕與團結的重要性！」－Oma Bea
「一本非常棒的書！當有人最近流行產品來到孩子們面前，提出不合理要求的時，他們能學習為自己挺身而出，拒絕他人的予取予求！」－Momo_NRW
開箱炫耀文「我的孩子非常喜歡這本書，因為書中所描述的幼稚園日常生活，與他非常貼近，因此他能夠依照書裡的狀況，來分享自己的經驗！」－Henriette Stein
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商品訊息簡述:
作者： 伊麗莎白•佐勒
新功能介紹- 原文作者： Elisabeth Zöller
- 譯者： 范伊誠
- 繪者： 黛瑪•蓋斯勒（Dagmar Geisler）
- 出版社：韋伯
新功能介紹 - 出版日期：2019/02/27
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
日職／王柏融連五打席安打 追平陽岱鋼兩項紀錄 | 台將征戰日職 | 運動 | 聯合新聞網
王柏融追平巨人隊前輩陽岱鋼兩項紀錄。 截圖自FOX轉播影片僅此一檔特賣 分享 facebook 旅日好手王柏融今天對歐力士之戰打擊大爆發，連五打席揮出安打，也是生涯首次單場五安，這兩項紀錄都追平巨人購買優惠隊前輩陽岱鋼。 . } }); } 2017年9月13日巨人、阪神之戰，陽岱鋼在大阪甲子園球場連五打席安打、單場搶購網購達人五安都寫下生涯新高，王柏融旅日第一個球季就上演這種超水準表現，今天五支安打也超越最近流行商品送禮酒推薦個人4月17日對歐力士單場四安紀錄。王柏融今天賽前打擊率2成79，單場5支5後，打擊率升至3成03，確定重返太平洋聯盟打擊排行榜前10傑。
華文商管學院認證 助建立品牌價值
【台灣醒報記者楊蕓台北報導】堪稱管理教育界最嚴格的「ACCSB華文商管學院認證」，17日舉行授證儀式，認證指導委員會主任委員許士軍表示，認證的最大價值就是建立院所的「品牌」；ACCSB認證中心執行長周逸衡則特別表揚通過的5所學校，他表示，因審查標準嚴格，強調「目標導向」教學，從人才培育目標、課程安排、教師專才到產學結合等都必須具體說明，因此能通過相當不容易。
中華民國管理科學學會17日舉行「2018 ACCSB華文商管學院認證」授證儀式，包括大葉大學管理學院、國立雲林科技大學管理學院、南華大學管理學院，中國文化大學商學院及聖約翰科技大學商管學院共同授證。
中華民國管理科學學會理事長劉維琪表示，管理學院做評鑑有兩層意義，第一是經過認證代表具有一定的教育品質，但更重要在於第二層意義，有助促進管理學院之間的交流，一起與時俱進。他也提到，管理學院近幾年出現重大變革，最明顯的例子就是教育部鼓勵學校發展以「院」為核心，對跨領域學習至關重要，「不只管理教育，各個學院都應思考這個概念。」
談到認證的價值，許士軍表示，「認證就是品牌，由認證單位創造院所的價值與形象，還能促進院所之間合作交流，以『打群架』的力量超越個別學校單打獨鬥。」
「大學系所非常多元，怎能用同一套大學法來規定？」許士軍強調，大學或學院必須確立自己的定位，例如元智大學管理學院採不分系制度，學生選擇加入學程，課程則由學程安排，不同於傳統的學系配合教師專長領域授課，學程強調配合學生需求，因此，學程設計應採職場人才需求導向，並設有學程開發與淘汰的機制。
周逸衡則提到，教育部為了鼓勵讓學生多元學習，要求學校不要約束學生修過多系本位的課程，增加修系外、院外的課，但其中也存在隱憂，當學生不具備專業，根本談不上跨領域學習，最終恐讓學生畢業後沒有任何專長，他認為，大學教育應該重視「目標導向」教學，而不是「什麼都學，但什麼都不專精」，因此這也是ACCSB認證非常重視的項目之一。
「ACCSB認證的特色就是標準非常嚴格，不少學校中途退出，因此通過的院所都非常不容易。」周逸衡表示，因強調教學以學生為主體，老師則是教育的乘載工具，學院必須提出明確的人才培育目標，包含課程、教師專才、教學方法、如何與業界結合、如何重視品格等；此外，修課規範應更縮緊，以目標導向為主，院所應了解畢業生的職涯發展是否符合系所目標，並以此改進課程設計。
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